Aquí os dejo mi actividad rediseñada usando la taxonomía de Bloom entregada en el Padlet de secundaria.
https://padlet.com/formacionintef_flipped/Redise_bloom_sec_sept_17/wish/194926766
Ha sido interesante ver como el cerebro manda sobre lo que aprendemos y como adquirimos conocimientos. Es verdad que cuanto más creativa y activa sea la actividad, el alumnado vuelve a ser el centro del proceso de aprendizaje. La gamificación en la aula es igualmente interesante para captar esa motivación y atención del alumnado tan deseadas.
Hemos podido comprobar que en la gran parte de nuestras sesiones son de los estratos inferiores de la taxonomía y que deberíamos avanzar progresivamente e intentar otras metodologías donde la creatividad aparezca en la elaboración, diseño o composición de productos finales y no tan solo en basar nuestras sesiones en meras memorizaciones y recordatorios de los mismos contenidos una y otra vez.
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