REFLEXIONES SOBRE MI PRIMER CONTACTO CON
EL MÉTODO FLIPPED CLASSROOM
Es verdad que hay metodologías donde el alumnado también es el centro de su propio aprendizaje y formas de trabajo que ayudan a un aprendizaje constructivista e integral. Pero ya es sabido que no hay una mejor metodología y la suma de algunas pueden hacer el todo. Por ese motivo es bueno conocerlas y experimentarlas sin tener miedo a la incomprensión por parte del claustro e incluso de padres y madres, ya que todo los cambios producen al principio rechazo.
La necesidad de que el alumnado se vuelva más responsable con su aprendizaje es urgente. Esa fea costumbre que tienen de que se lo de todo hecho y con inmediatez debe cambiar. Deben volar con más autonomía y entender que con la interacción se pone en práctica los contenidos que han aprendido previamente y finalmente, comprender que el profesorado está para guiarlos y proporcionales esa retroalimentación necesaria para avanzar. Como profesora me enerva que las correcciones no las entiendan como parte fundamental del proceso de aprendizaje.
Por otra parte también me genera ese miedo por el uso de tantas herramientas tecnológicas, que aunque algunas ya las conocemos a nivel usuario, ha habido alguna terminología que me han hecho sentir insegura. ¿Qué es el screencasting? ¿Qué es el Educanon? A seguir aprendiendo!!!
