Diario de Aprendizaje: 2016

Título: Mi Tierra en la Vuestra.

Tema:
El alumnado a quienes irá dirigido el proyecto será de 1º y 2º ESO, a edades comprendidas entre 12-13 años. El tema central es el conocimiento del propio territorio, desde diversos aspectos relacionados con las áreas propuestos a continuación, y difusión de ese conocimiento a otros centros educativos de otros países, lo cuales al mismo tiempo habrán hecho una recolección de información sobre su entorno y confección de diversos documentos para su intercambio.

Áreas:

lengua extranjera, ciencias naturales, geografía e historia, música y educación física.

Posibles lenguas del proyecto:
español, inglés.

Herramientas a utilizar para la colaboración con los socios:

Creación de canales en facebook y twitter para la comunicación continuada con los socios.
La utilización de rúbricas compartidas entre todos los socios:

Rúbrica para cada uno de los documentos creados para cada uno de los aspectos de estudio:

Presentaciones personales, sobre los aspectos históricos y monumentales, geográfico y geológico del entorno y finalmente sobre aspectos culturales.

Rúbrica para las exposiciones orales donde se incluirán las conclusiones finales.

El porcentaje en el sistema de calificación del trimestre lo determinará cada área.

A través de un blog donde fotografías serán un elemento gráfico de la realización las actividades y desde donde se podrán apreciar las tareas elaboradas por todos los miembros socios del proyecto.

La Isleta del Moro

Objetivos del currículo a trabajar:

Usar la L2 como medio de comunicación en situaciones cotidianas y para intercambios de información personal o del medio que nos rodea. (lengua extranjera: inglés)
Investigar sobre yacimientos y monumentos testigos de las influencias históricas en nuestro territorio. (geografía e historia)
Conocer y visitar los aspectos geográficos y geológicos más relevantes de nuestro territorio. ( en nuestro caso: costa, ramblas, cuevas e inclusive el único desierto de Europa). ( geografía y geología, dentro de las áreas de ciencias sociales y ciencias sociales respectivamente, y educación física)
Aprender sobre dietas saludables e indagar en la dieta mediterránea y promover la práctica de ejercicio físico. ( ciencias sociales y educación física)
Aprender sobre aspectos culturales, cómo fiestas, bailes populares, aficiones y otras actividades deportivas.( ciencias sociales, música y educación física)
Crear diversos productos para su intercambio con los otros centros educativos en fechas concretas durante el desarrollo del proyecto.
Analizar y comparar cada uno de los productos recibidos de los otros centros educativos con los propios.
Poner en común las reflexiones de los centros participantes a través de grupos colaborativos y usando los medios tecnológicos necesarios para ello.

Castillo de Velez Blanco

Uso de las TIC:

Se harán presentaciones personales con grabaciones on line usando Vocaroo.

El alumnado creará diversos documentos para el intercambio de sus actividades durante todo el proyecto. El alumnado podrán elegir entre diversas forma de producción, tales como Prezi, Genial.ly, SlideShare or Animoto.

Para las reflexiones finales y comparaciones entre países se puede hacer de una forma colaborativa usando google docs, con el uso de un muro colaborativo y/o con foros.

Difusión del Proyecto:

Invitar a todos los miembros de la comunidad educativa para mostrar los documentos realizados desde el propio centro y de los miembros socios, en forma de exposición y llevar a cabo exposiciones orales con las reflexiones y conclusiones finales tras el conocimiento y comparación de los trabajos producidos y recibidos.

Crear un blog donde se irá informando de cada una de las actividades llevadas a cabo y de los documentos creados para cada uno de los aspectos a analizar. En él también se añadirán las actividades y aquellos trabajos realizados por los otros centros educativos para tener un conocimiento más personalizados de todos sus miembros educativos.

Como se ha mencionado anteriormente, Facebook y Twitter serán canales de comunicación entre los miembros socios, y también estas mismas serán instrumentos de difusión en el desarrollo de las actividades y donde la participación activa del alumnado jugará una parte importante.